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      環保教學板進入課堂教學

      發布日期 : 2016-04-19     作者 : 林格實業     來源 : www.lkt.cn
      核心提示 : 傳統課堂中,學生可以用粉筆在黑板上書寫出自己地答案、展示自己地觀點,在將圖形分類的環節中,學生可以將貼在黑板上的圖片隨意擺動分;微光量子環保教學板進入課堂后,

      傳統課堂中,學生可以用粉筆在黑板上書寫出自己地答案、展示自己地觀點,在將圖形分類的環節中,學生可以將貼在黑板上的圖片隨意擺動分;微光量子環保教學板進入課堂后,書寫功能可以讓學生使用微光量子環保教學板筆在微光量子環保教學板上寫字,利用微光量子環保教學板在課件的播放中,學生可以利用拖動功能通過自己動手自主將課件中的內容擺放到大屏幕中的任何地方。同樣是書寫板書,在黑板上用粉筆寫和在微光量子環保教學板上用微光量子環保教學板筆寫;同樣是分類,貼紙片分類和微光量子環保教學板上拖動分類,雖然沒有本質上的差異,但是這樣地功能新穎、直觀,具有一定的科技含量,學生喜歡,在這樣的信息技術支持下,學生自然對知識的關注度和參與熱情會大大提高。自然提高了課堂教學的效果。更可喜的是,所有的圖形師生還可以根據學習的需要在微光量子環保教學板上進行平移,旋轉、放大和縮小,更有效地為教學服務。為培養學生學習興趣,提高教學效益服務成都格力空調售后維修。

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